8月19日上午，南国书香节开幕当天，诗词名家、中山大学教授黄天骥做客楠枫书院，携新书《唐诗三百年》与读者见面。从李杜经典作品到王昌龄的边塞诗，黄天骥教授带领线上线下的读者们一同品析唐诗的创作旨趣。

选取35首唐诗着重展现家国情怀

《唐诗三百年》一书选取了35首唐诗名篇加以详解，从初唐王勃《送杜少府之任蜀川》起，到晚唐秦韬玉《贫女》止，将唐诗三百年的创作演变、诗风变化、诗人个性等展现在读者面前。

谈及书中35首诗歌的择录，黄天骥表示，他看重的是这些诗歌中蕴含的家国情怀。有国才有家，唐诗中的家国含义无比丰富，不论是李白笔下“低头思故乡”的乡愁，还是杜甫诗中“天明登前途，独与老翁别”的哀情；不论是浪漫主义色彩的《梦游天姥吟留别》，还是现实主义叙事诗《石壕吏》……从初唐、盛唐到晚唐，家国情怀在唐诗中都得到了极充分的表达。

在众多吟诵家国的唐诗中，黄天骥着重解读了边塞诗，在他眼里，慷慨激昂的边塞诗是中华民族家国情怀淋漓尽致的体现。正如王昌龄《出塞》一诗，“骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。”描写了将军作战结束，欣赏着和自己生死与共的战马，振奋的心情仍久久不能平息，这种雄心与警惕，便是于国于家的责任感。

黄天骥将王昌龄处理冲突矛盾的写作技巧一一道来，情到浓时，他起身声情并茂地演绎诗歌，带领读者们以诗人之心体会唐诗。

借唐诗丰富我们的想象力

谈及《唐诗三百年》的出版，黄天骥表示，希望通过自己对诗歌技巧的解读，帮助唐诗爱好者们，特别是中小学语文教师更好地理解诗歌的内涵。

“我觉得中国人、中国的知识分子都应该读几句唐诗。欣赏诗词不仅能提高我们的修养，更能丰富我们的想象力，这个对文科理科都是一样的。”

黄天骥还提到，文科更重形象思维，理科则更重逻辑思维，若能将二者兼备、触类旁通，则必有所长。而他本人在做诗歌学问时也融会贯通了戏曲文化，解读诗歌时会格外注意其音调韵律。以戏曲的眼光看诗词，用诗词的感受听戏曲。

“人之所以将情感落笔成诗，是因为心中产生了矛盾，毕竟没有矛盾就没有斯情。矛盾这一点在叙事、抒情和戏曲上都是一样的。”

正如戏曲中的亮相与停顿，诗歌中也有许多细节值得揣摩。黄天骥鼓励读者们用立体的眼光欣赏诗词，当人们调动起视觉、听觉、味觉等感官，从审美的各个方面去解读诗词时，也许就能更好地体会诗词的技巧，理解诗人所表达的家国情怀。

作为岭南本土学者，黄天骥也将岭南特色融进诗歌的解读之中。在他心中，包容与交融是岭南人的精神，不论是诗词与戏曲的融会贯通，还是以视觉、听觉、味觉这样立体的感官解读诗词，先包容、后交融的岭南特色在不知不觉中也沁入了诗词之中。

本次新书分享会尾声将至，黄天骥声情并茂地吟诵了一首《春江花月夜》作结。诵其诗，知其人，感其事，不亦说乎！