枯湖还会泛起涟漪？看标题就有些自相矛盾，《枯湖》是汪泉先生的一部小说，看过之后真让我心起涟漪，于是便有了这篇读后。

汪泉是搞出版策划编辑的，大凡做编辑的人，一般是不怎么写作，可当他们一旦写起来，比作家还作家。汪泉写黑沙窝村子里的人，也写村里的牲畜。他写出来的牲畜与人一样，鲜活而灵性。他说，当村民准备过年吃上香喷喷的“灶坨坨”时，主人没有忘记让一年辛苦的骆驼吃上一顿丰盛的“年饭”：最好的干草还掺上两把盐巴，又喂了两碗豆瓣子，他想着骆驼也要过年啊。吃饱喝足了的骆驼妈妈，也许与人一样饱暖思淫欲了，她也有爱情，也有想法了，笔者在这处把骆驼的爱情和思念写活了，她在心里挂念着那头身高两米的野公驼，长长的毛发，鼓鼓的驼峰，傲视沙漠的长颈，高昂的头颅和桀骜不驯的目光，一切一切，无不激发出母驼欲罢不能的强烈欲望。

她就这样独自在人间小年的这一天，在茫茫的沙漠中去寻找恋人，寻找幸福！经历了沙尘暴，走出了死亡谷地，在一片树林子里，他们像恋人一样互相对视，传递着爱的宽慰。那天晚上，黑沙窝树林深处传来骆驼一阵又一阵的呻吟，撩拨着胡杨林里所有的动物，让他们彻夜难眠。

在这里，作者动物人性化的描写己炉火纯青，而小说的细节显示出作者的另一番功力，比如对岳老师的烟瘾和咳嗽就写得非常到位：“一根烟明明灭灭，至少要点十次。因为咳嗽，刚点着抽了两口便咳起来，咳得满面涨红，待平静之后，又摸出打火机点着继续抽，继续咳，直到咳出一口浓痰，还要在嘴里咂一声，痛快的咯在地上，一脚碾成一片黏糊糊的湿印为止。”

写作的人都知道，无论是技巧和细节的铺排，都是为小说的人物故事发展服务的，《枯湖》的故事中不乏荒诞和滑稽的情节，这是现实与浪漫结合的混血儿。故事讲到，为了解决白骆驼的草料口粮，校长想弄个民办教师名额给白骆驼，彻底解决后顾之忧，他们给白骆驼起名“李白”， 因为校长也姓李，不知内情的还以为是李校的儿子侄子什么的。为了争取“李白”的民师名额，李校长在给教育局长送礼时费尽了脑筋。轻的拿不出手，重的又没有，想来想去还是感觉沙漠的锁阳好。这东西壮阳补肾，又是沙漠名贵特产，但李校想到上次求局长办事刚送过锁阳，这次又送会不会适得其反？难道局长是个阳痿，天天都得壮阳补肾？不妥不妥，想来想去最后还是觉得送点驼毛好，驼毛当下是稀罕儿货，即使局长自己不缺，他再送给别人也不丢面子。驼毛出在驼身上，李校拿起剪刀走向白骆驼，白骆驼为了自己的民师资格贡献出全身初长出的细毛，这是稀罕中的稀罕礼物。

当杨梅知道李校为“李白”的事奔波时，她很是伤心，她是个代课老师，怎么不给她弄民师转正名额，却给“李白”弄呢？她怎么也比畜生强吧，骆驼虽然给学校驮水，充其量也只能算是个勤杂工或临时工，而杨梅却是要上课的，还当着班主任。此时另一个穆老师又出现了。穆刚，一个来自上海的资本家后代，从上海音乐学院毕业之后响应祖国号召来到了边远的大西北――民勤支教，在一所中学做了两年老师之后，在大跃进年代被派到了水利工地劳动改造，恰逢经济困难时期，穆老师在当地既无亲戚也没有朋友，除了一架旧手风琴和一卷被盖之外，别无长物，他白天在推着独轮车拉土填坝，晚上就用手风琴拉起《莫斯科郊外的晚上》的曲子，他憧憬着没有饥饿的世界，在音乐的海洋中游走自己的浪漫之旅。

当穆刚在王三喜的资助下，星夜出逃离开水利工地，历尽千辛万苦找到王三喜的家中时，一条黑狗张口狂吠，拦住了他的去路，黑狗，姑娘（王三喜女儿）和手风琴展开了一场奇妙的对峙，穆刚用莫斯科郊外的晚上的优美旋律，镇住了黑狗，感动了美女，也演绎出一种令人向往的弦外之音。

穆刚给王毛朵的那头骆驼举行了隆重的火葬，他是穆刚的救命恩人，也是王毛朵的化身，他从知青点要来两斤柴油,用柴草覆盖在骆驼的尸体上，天空黑沉沉的，在戈壁滩的漠风中，像一个巨大的黑衣道士，默无声息地为骆驼举行一场隆重的葬礼。

穆刚为什么舍不得离开贫穷落后的白沙窝？因为这里有王三喜，王毛朵，还有那峰骆驼，他们拯救了他也滋养了他，这是他一生无法割舍的地方。守望着白沙窝小学，既是他的真诚也是他的良知，这比起上海这座文明的大城市和优裕的生活条件和工作环境，当然算不得什么，但他坚信他的守望可以让白沙窝更多的孩子，让王毛朵的孩子将来走向上海，走向世界。虽然日子过得艰辛，但心里踏实，由于这份深厚情结，他坚决支持着李校的“攻关”行动。

李校长背着那个硕大的大圆球，直奔教育局朱局长家，他询问了不下十余人，发出了半盒香烟，好不容易在午休的时间找到了朱局长的家，李校长敲开了朱局的家门，朱局的太太穿着松散的睡衣问：“找谁”？“我找朱局长，嘿嘿……”说完龇着黑牙在笑。这女人不喜欢这口黑牙，他说朱局睡了，接着就要关门，李校长急了，赶忙把那个装着白驼毛的圆球推到了门口，圆球正好挡住了要关的门，接着有了下面一段对话和传神的描写：李校长解开圆球的绳子，掏出一把白花花的驼毛，递到那女人面前：“你看像云彩一样……”“你背这羊毛干啥”？那女人口气好多了。“不是羊毛，你掂，轻轻的……”李校长说着，提起了那个圆球。“棉花”？那女人问，“不是”李校长说：“白骆驼毛”，“骆驼毛，白的，野骆驼的。”李校长怕女人没听清楚又补充了一句。那女人显然知道了白骆驼毛的价值了，何况是野骆驼的，她被这团云彩迷住了，李校长顺势将那圆球推进了门口，门自然开了，那圆球轻轻地滚了进去，到了它该去的地方。

  送出了八斤骆驼毛，李校长顺利地见到了朱局长，说出了增加民师编制的诉求，他是这样对局长说的：“我们学校有个代课老师，也是我的远房侄子，没爹没妈，没人疼，名字叫李白，代课五年了，教学成绩不错”，朱局长听了汇报之后，一口就答应了。

话分二头，感情物化，这是个新词儿，穆刚老师为了卸掉对王三喜和王毛朵的那份愧欠的沉重包袱，想着法子来照顾帮助自己的情人和情人的孩子，似乎与感情物质化有些搭界。他除了偷悄悄地帮忙干活，还故意让王毛朵女儿大莲在地下捡钱，（那是他故意设下的套，因为当面给她不要）王毛朵虽然穷得叮当响，常为儿女的学费求助李校长，但她就是不愿意接受穆老师的馈赠，她不想让他们的初恋感情物质化，世俗化，更不愿意让穆刚来同情她，可怜她。这是一个农村妇女少有的精神境界和微妙心理。虽然王毛朵不一定知道什么叫世俗化和物质化，但在她的情感深处，她觉得情感比物质更重要，这也是她再苦再累自觉无足轻重的精神支撑。

民师指标批下来后，白骆驼却失踪了，“李白”才当了五天民办教师，却突然在黑沙窝小学消失。在一场虚惊之后，白骆驼再次回到了白沙窝小学，原来是杨梅的父亲偷偷地把她牵到了沙漠的林子里，是王毛朵骑着母骆驼才把女儿找回来的，在这里作者妙语连珠：“暗夜里，这对母女悄悄地各自想着自己的心事，踩着沙漠的月光回了家。”简直是诗的意境。作者对于白骆驼的描写不是一般的拟人化手法，它简直就是小说群像中的一个典型人物和重要角色，当白骆驼在腊月初十的晚上救下了被沙尘暴埋下半个身子的汤成时，汤成也知道感恩了，那男人终于使尽了浑身的力气，将水桶挪到了白骆驼的嘴边，又歪着水桶让白骆驼喝，白骆驼喝着桶里的水，她看见扶着水桶的汤成似乎较之前善良了许多，完全不同于将她抵顶学费时那副凶神恶煞的样子。

王毛朵的丈夫汤成因为在城里的洗浴中心给女人搓澡，已在黑沙窝太跌脸面，王毛朵也难以抬头，孩子们也被别人家的孩子叫过“鸭子”，王毛朵不能让孩子们受委屈，她还是强打起精神为孩子们准备年货。白渺的突然出现打破了黑沙窝的平静，杨梅因为他的到来辞去了学校民办老师一职，正当她沉浸在与白马王子的美妙遐想中时，警察押着汤成回来了，他们要调查证实，这个叫白渺的人是个人贩子的犯罪事实，杨梅如同晴天响雷一下被打懵了，杨梅父亲抄起铁锹就要打死学校里的那头白骆驼，他认为杨梅的今天的遭遇都与这头畜生有关，因为白骆驼顶着的教师编制才使杨梅失去了转正名额。

在此之前，乡干部来黑沙窝村征收水利款，村长高嗣请王毛朵做饭招待，酒酣耳热之际，那乡干部竟然撕扯调戏起王毛朵来，族兄汤十一闻知带着铁锹跑到村委会，大声叫嚷着要把这些欺侮王毛朵狗日的全劈死，吓得那两个乡干部翻墙跳走了，只有高嗣喝得烂醉，瘫倒在地上，汤大爷第二天牵着白骆驼去到乡政府找乡长告状，把白骆驼拴在镇政府大院的柱子上，他要那些乡干部与母骆驼相好，别欺侮他的本家侄媳，这一拨风波又搅得黑沙窝如沙尘暴一般，似乎什么坏事儿倒霉事儿都与白骆驼脱不了干系，白骆驼受尽了人间的委屈。

高锁，高耀的儿子，黑沙窝村最穷的一个学生，一年前，高锁为了感谢穆老师的晚上补课，偷了家里的一颗鸡蛋偷偷地送给老师，被爹爹高耀追得满村打，但他就不肯说出鸡蛋的去处。当高锁考上一中之后，高耀为了答谢学校老师，要招待一顿便饭，为了省下几个钱买点酒，去杨二爹的菜地里拔了颗萝卜，让杨二爹抓了个正着，追打到学校，着实把李校长臊了一会儿。这究竟是个好孩子还是个坏孩子，穆刚老师在吃这顿“谢师饭”的时候掏出了这枚放了一年的鸡蛋，眼眶是湿润的，心里更是酸涩。

接下来一场强沙尘暴把王毛朵的儿子宝宝刮跑了，李老爷子架起柴垛把宝宝尸体烧成骨灰装进了瓷坛子里，在百步之外的土包里埋了，没有坟头，只有昭昭隆起的一片浮土。除了宝宝之外，白沙窝的庄稼损失也不小，麦子、胡麻、苹果、瓜秧一片狼藉，作者在逐一记录这些遭到沙尘暴突袭的庄稼时，总算还有两样东西算是侥幸躲过一劫。“玉米还小，像一个不懂事的孩子挨了一顿打，悄无声息地偷窥着别地犯了错的孩子。唯有萝卜是幸运的，它的叶子平铺在地上，何况有地面的土块相掩，算是平安的度过了这场灾难”。

老爷子过世的时候，穆老师在帮忙写挽幛，当地也叫“斋爷”，王毛朵在哭丧，穆老师看着哭得伤心的王毛朵，轻轻的拉了一下王毛朵的胳膊悄声说：“不要哭了，小心动了胎气啊”。王毛朵一看是穆老师，狠狠的揪了下他的手腕，穆老师感觉疼，此时的李校长在一边看得清清楚楚，他深深地吸了口烟，浓浓的像一缕解不开的思绪，突然得到了释放，消失在乱混混的丧事上，这是李校长在婆姨指出获奖合照上的穆老师和李莲十分酷似的照片，再一次留心穆老师和王毛朵的秘密。

《枯湖》的故事就是这样一搭一搭地讲述着，看似零散却紧密相连，一条主线无非是一峰骆驼因为顶抵了学费，并在枯湖之畔的一个小学里占了一个民办教师名额，从此这个安静的村庄由此便发生了一系列的变故，在叙述一个村庄生态恶化的同时，小说通过一系列荒诞而富有逻辑的故事，深刻揭示了人类精神生态的恶化，揭示了西北贫穷背后的人性之本，是这部小说的独特视角，而诗化的描述则是这部小说语言的一大特色。