苏展的《大宝小宝都是宝》《麦子青青》和《幸福朵朵》近来由海燕出版社出版。这是三个有着不同社会关注视角的儿童小说，它们分别以二胎教养、留守儿童、城乡融合的视角，紧贴社会的多样化发展格局，给我带来许多别样的思考。实际上，纵观中国儿童文学发展过程，无论是战争时期的儿童趋于“成人化”而包含投身革命的热情，还是新时期主旋律号召之下儿童意气风发的朝气蓬勃，亦或是新世纪以来多元化的儿童文学生态，都注定了要与社会的重大变革紧密相连。

苏展从成人文学到儿童文学的创作转变，保持了她一贯的温和对待生活的态度与细腻的生活触角。她的这三部作品有着如玉的温润特质，滋养的不仅仅是孩子的心灵，作为成人的我们亦受益。

成人文学对于时代变革或重大社会题材，可以说更为容易拿捏，相比较而言，儿童文学如何把握这些题材其实是一个很大的难题，核心的难点在于度的把握上。可赞的是，从单纯的阅读体验上说，苏展是用了以外在的酥冷感包裹着如泉的温软似的情怀构架作品。《大宝小宝都是宝》对于二胎政策实施的现状、成人世界传宗接代的任务、一孩与二孩的隔阂争宠等等现实问题，给读者带来一种冷峻性的思考。但串起这些问题的内在线索，苏展使其包含了暖暖人间情谊，这恰如一眼温泉随着文字的铺叙汩汩涌现。《麦子青青》和《幸福朵朵》两个作品，从留守儿童成长的孤苦无依，到如肖小麦等孩子们结束留守迁居城里，再到她们在各种文化震惊中的改变甚或蜕变的故事。这些因社会变革而造就的亲子分离的孩子，她们的成长疼痛，被苏展用一种轻柔的方式讲述了出来。这两个作品的温润感是浸润性的，它在麦子和奶奶、麦子和挚友春花、麦子和表姐莫曦的情谊、麦子与老师们……人物间丝丝弥漫，形成了这两个作品的底色。我以为，儿童文学以善做底来书写当代儿童的成长故事是十分必要的，否则我们无法有立场去给儿童文学的本位做出事实归位，更谈不上使得儿童阅读了作品之后能够了解时代本相的作用了。

说到以“善”做底的问题，当下儿童小说的创作非常之热闹，尤其是有的作品以理解孩子“叛逆”为前提的各种恶作剧性的展现天性的作品火爆市场，我总觉得这些作品太“残忍”。一则是这些作者过度放任了孩子的“叛逆”天性，把作弄他人、任意妄为作为了天性的本原阐释。二是在细节处理上，语言的网络化、成人化的倾向过于明显，失却了孩子的诗性童真。苏展的这三部新近作品，在一定程度上，还是保留了文本主人公作为孩子的童真天性，减弱了对“叛逆”天性书写的力度。

《大宝小宝都是宝》中开篇就以细节展现小主人公弯弯的知礼与善爱本性。其中一处是弯弯妈妈在上学的清晨给弯弯扎头发，弯弯对着镜子一看见四股辫溜光水滑牢牢地抓紧她圆溜溜的小脑袋，发尾上还绑着两颗珠子，樱桃般鲜艳明丽。她满意地扭了扭脖子，说：“真漂亮，谢谢妈妈！”另一处则是弯弯和妈妈在宠物市场转悠物色狗时，突然感觉有个毛茸茸东西在蹭她的脚。她低头一看，就发现了一只巴掌大的小狗，毛色纯白，像棉絮一样柔柔的，软软的。小东西眼睛清亮清亮，盯着她，带着点讨好的神情，好像在说：“我会听话的，小主人，带我走吧！”弯弯的心立即化成了一摊水，说：“就是它了！”可以说，苏展让一个善心做底的孩子的形象一下子跃然纸上，更为了她在二胎“夺爱”转变中，在善与爱的指引下蜕变成长埋下了伏笔。

《麦子青青》《幸福朵朵》中，苏展将留守女童麦子刻画得真实而饱满。苏展从麦子考试得了100分起笔，带出了她与奶奶在乡间相依为命的故事背景。而这个成绩的“奖品”是爸爸妈妈回乡看她，却也只是来源于城里务工父母在电话里的口头承诺，是个无法轻易兑现的奖品。读到这样的细节，我的内心很难受。这种难受是由文本营造出的虚空感带来的，骨肉分离、电话里的对话、隔代的鸿沟、同学间的差异……引发我对这个小主人公无限的疼爱和美好期许。而在麦子的成长中，奶奶给予她无微不至的生活照顾，江老师、林老师、卢老师、黄老师、神仙姐姐等给予的学业鼓励和帮助，春花、李耀祖、安蕊、舒雅琪等学友给予的温暖情谊，舅舅舅妈和爸爸妈妈给予的引导和关心等等，苏展将这些人物的出场与麦子的成长细密地关联起来。

更可赞的是，苏展在这三部小说的结尾，都撒下了“希望”的种子，让人读来有种苦难之后未来可期的感觉。《大宝小宝都是宝》的结尾是弯弯姐弟俩的亲情融合。弯弯通过老师和妈妈的鼓励，给自己制定了学习计划并严格履行后的成长成熟，患上抑郁症的同桌詹小纯的渐渐痊愈。《麦子青青》结尾中麦子进城与父母团聚并迎来了城里上学的机会。《幸福朵朵》里麦子父母的刻苦向上、乐观积极的生活态度，给家里带来了新变化。比如换了两居室的房子，接奶奶来城里一起生活。麦子在奶奶种养各色蔬菜和鸡的天台上，“似乎听见麦苗拔节的声音，嗅到麦花的芬芳；似乎看到小麦抽穗、麦穗勾首的模样。”这样诗性的文字，我以为是一个有情怀、有责任感的儿童小说家的气度。