我的课堂上，一些大学生玩手机游戏，无论我怎么提醒、吓唬，甚至是“侮辱”——朽木不可雕也，都无济于事。除非我走近他或她，他们或她们，行为才有所收敛。我不明白这些学生心里想的是什么，我不是他们肚子里的蛔虫。

一代代人，似乎总有一些隔阂，一些不理解，匪夷所思。

那么，我们了解孩子吗？

孩子的世界似乎是简单的，这是由于他们的心灵纤尘不染。而且，我也相信，无论生活如何变化，成人世界的纷纷攘攘与孩子无关。孩子的心灵也许是这个世界上的最后一片净土。

如此，为孩子们写作便是一件高难度的事。

耿立正在实践。

耿立是大学教授，年过半百，从事教学之余，一直致力于散文写作——不是小情调的“小散文”，是充满乡土气息和人文关怀的“大散文”，这似乎才是符合教授身份的写作。可是，当我读到他的儿童诗集《会飞的春天》后，我觉得自己的心灵被触动了。

这是写给孩子的歌谣。

会飞的春天

耿立

在楼道里，我看到一只蝴蝶

色彩斑斓

就像一朵花从篱笆里

偷偷地飞出来

她飞过我的头顶

想在我的肩膀栖息

我伸出手

想把她捧到手上

我知道，这是会飞的春天

我捉不住的

她要给很多的家庭送去温暖

中国是诗歌的国度。孔子曰：不学诗，无以言。《诗经》里的很多诗歌更是劳动人民的号子。耿立身为大学教授，自然知道诗歌教育对于孩子成长的意义。他说：“儿童接通诗歌的DNA，长大后，是心有诗意、懂情趣、知生活的人。”

今天的儿童便是明天的成人。实际上，诗意正离我们远去，似乎不经意间，梦幻、清新、唯美、灵动、跳跃的图画，古代先民夹杂着青草气息、无忧无虑的生活与我们的距离渐行渐远，甚至遥不可及。我们有多久没有陪孩子追逐蝴蝶了？我们有多久没有跟孩子捉迷藏了？我们有多久没和孩子一起吹柳笛了？恍如隔世。

没有了诗意，生活只剩下柴米油盐，追名逐利。我们一身的汗腥、铜臭、酒气，阻隔了孩子投向我们的弥足珍贵的纯真与清澈。

还好，有耿立这样的写作者，肯放下架子，以一颗童心书写动听的歌谣。

太阳

耿立

早晨的太阳

是不长蛋壳的蛋黄

是心急的小母鸡

一不小心生在了大地上

那么松软

又那么的香

好像把鸡蛋饼摊开在大地上

在耿立所营造的诗意里，孩子们好奇地打量花朵、动物，仰望头顶的白云、太阳、星空。孩子们看到蒲公英举着小伞在半空游荡，思考着什么是故乡；土豆睡在泥土深处，它说，泥土就是它的故乡……

让孩子读诗是对语言最好的亲近——自然，我们应该让孩子远离那些混杂了“添加剂”的“毒物”，混杂了成人世界有色的精神垃圾。让世间的一切美好——泥土的芬芳，烂漫的春天，自然而然的爱，滋润孩子的心灵。

《会飞的春天》能不能带给孩子诗意与想象，要问孩子，但耿立以“复归于婴儿”的写作态度至少让许多忙忙碌碌的写作者汗颜，我们是不是该扪心自问，我们为孩子写了什么？我们的文字孩子们能不能读？

迟早，孩子们日渐丰满的羽翼会拥抱我们所处的时代，只是，当他们走向生活时，我们是不是都希望他们能“把心底的灰尘冲跑？”（《琴声》）

耿立 中国作家协会会员，教授，当代著名散文家、诗人。2014年第5期《北京文学》封面人物。获人民日报社与中国作协“美丽中国”奖、第四届在场主义散文奖、第六届老舍散文奖。作品多次被《新华文摘》和国内多家权威选本选载。

《会飞的春天》 耿立 著 山东人民出版社 2016年6月 定价21元